「坚定信心 实干争先」讲好铸牢中华民族共同体意识青海故事

青海日报融媒体记者 王宥力(wángyòulì) “人与自然(rényǔzìrán)和谐共生、边疆生活的坚韧与诗意、文化多样性和民族融合(mínzúrónghé)……我想从这些方面分享李娟的作品《我的阿勒泰(ālēitài)》。”通过视频展示阿勒泰的自然风光后，张丹凤同学娓娓道来。 分享中，张丹凤摘录了书中描写宽阔的草原、蜿蜒的河流、连绵(liánmián)的雪山和宁静(níngjìng)的湖泊的优美词句，阐释人与自然的紧密联系。 “读到这些(zhèxiē)，我便想到青海，我们有三江源国家公园、有可爱的雪豹……”她又分享了雪豹“凌小蛰”的故事：“这不仅是一只雪豹重生的传奇(chuánqí)，更是青海生态保护的真实写照(zhēnshíxiězhào)。” 海东市互助土族自治县(hùzhùtǔzúzìzhìxiàn)彩虹小学开展读红书活动。青海省教育厅供图 “是(shì)啊，在党和国家的(de)帮助下，我们的生活发生了翻天覆地的变化，放牧再也不像(bùxiàng)以前那样艰辛(jiānxīn)，有了党的好政策，果洛的冬天似乎不再那么冷了。我们应该刻苦学习，为家乡的建设献一份微薄之力，更应该永远牢记党的恩情。”老师肖飞雪做总结点评：“青海最大的价值在生态、最大的责任在生态、最大的潜力也在生态。我们生活在中华(zhōnghuá)水塔，一定要让一江(yījiāng)清水向东流。这是每一名江河(jiānghé)源头儿女的责任，同学们能不能做到？” “能(néng)！”回答铿锵有力。 这是果洛西宁民族中学读书分享会上的一幕(yímù)，也是青海各级各类学校铸牢中华民族共同体意识教育工作(gōngzuò)的缩影。 一年来，青海教育(jiàoyù)系统深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，落实立德树人根本任务，大力开展(dàlìkāizhǎn)有形有感有效(yǒuxiào)的铸牢中华民族共同体意识教育，着力培养堪当民族复兴重任的时代新人。 青海深入实施铸牢中华民族共同体(gòngtóngtǐ)意识筑基行动等八个行动，全面落实“把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵”重大要求。推动铸牢中华民族共同体意识教育(jiàoyù)(jiàoyù)融入办学治校各(gè)领域、教书育人全过程，全面推进课程育人、国家通用语言文字推广普及、校园文化建设(jiànshè)、中华优秀传统文化传承发展、教师思想教育引导、红色基因传承、各民族师生(shīshēng)交往(jiāowǎng)交流交融七大工程，时时、处处、事事教育、感染师生。 在青海的每一所学校，思政课(sīzhèngkè)开齐开足。老师(lǎoshī)们通过(tōngguò)思政教学“大调研”、建设规律“大研究”、能力提升“大学习(xuéxí)”、教学技能“大比武”、优质成果“大展示”，全方位提升思政课教育教学质量。实施打造铸牢中华民族共同体意识教育青海样板行动，开展全省大中小学“新时代、新家乡”主题(zhǔtí)思政课、“感恩·成长”主题班会系列活动，通过寻访重温习近平总书记考察(kǎochá)青海足迹、举办思政课教师集体(jítǐ)备课会等多种形式，组织师生(shīshēng)同上一堂主题思政课，将习近平总书记的深情厚爱和殷殷嘱托传递到每名师生。统筹推进大中小学思政课一体化(yītǐhuà)建设，积极构建小、初、高、大学“启蒙-体验-常识-理论”的“全链条”教学模式(jiàoxuémóshì)，不断探索创新一体化思政教育新模式。 黄南藏族自治州(huángnánzàngzúzìzhìzhōu)同仁市逸夫小学师生走进“同仓(tóngcāng)”铸牢中华民族共同体意识体验馆。青海省教育厅供图 青海致力于铸牢中华民族共同体意识教育有形有感(yǒugǎn)有效(yǒuxiào)。构建共建共享共育平台，以“牢记总书记嘱托·感恩中国共产党”“江河同源·石榴同心·梦想同行”为主题，建设(jiànshè)教育援青、铸牢中华民族共同体意识两个(liǎnggè)主题教育基地，用好各类实践(shíjiàn)教学基地和爱国主义教育基地，引导广大(guǎngdà)师生赓续红色血脉、传承红色基因(jīyīn)。延展“大思政课”教学空间，建设9个全国(quánguó)“大思政课”实践教育基地和30个省级中小学生研学实践教育基地（营地）。支持《永怀之歌》《守望可可西里》等校园原创文化精品在省内外巡演，打造具有(jùyǒu)青海特色的“大思政课”。 构建(gòujiàn)优质资源互通平台，全方位展示青海研学(yánxué)资源，推出红色(hóngsè)研学、生态研学精品线路，宣传推广“行走的思政课”“场馆里的思政课”。通过形式多样、内容丰富的活动打造“行见江源·志攀昆仑”实践育人品牌。构建校园文化育人平台，专项支持(zhīchí)建设民族团结进步教育(jiàoyù)主题校园，并推动项目化品牌化的民族团结进步教育活动成为常态。 果洛州学生开展红色教育实践活动。青海省(qīnghǎishěng)教育厅供图 青海在各(gè)民族师生(shīshēng)交往(jiāowǎng)交流(jiāoliú)交融(jiāoróng)中强化中华民族共同体认同，厚植交往交流交融的“根”，深入实施“民族团结+教育”融合发展行动，搭建交往交流交融的“桥”，深入实施“强语兴教”“强语铸魂”“智能推普”三大计划，完成全省近10万名学前儿童普通话能力监测，组织1.5万名中小学（幼儿园）教师参加国家通用语言文字专项(zhuānxiàng)培训；办好交往交流交融的“事”。依托教育援青、东西部协作等重大机遇，进一步优化省内异地办学布局(bùjú)。 青海坚持不懈建设铸牢中华民族共同体意识教育高素质师资队伍(shīzīduìwǔ)。开展“教育家精神在青海”系列活动，组织“为教师亮灯”公益活动，营造尊师重教(zūnshīzhòngjiào)的浓厚社会氛围。建立健全有重点、分(fēn)层次、多(duō)形式的教师培训(péixùn)培养体系，将铸牢中华民族共同体意识教育全覆盖纳入教师队伍培训。 目前，全省建设8个国家级、省级学校思政课名师工作室，搭建中青年骨干教师发展平台，发挥示范引领和辐射(fúshè)带动(dàidòng)作用。引导教师讲好民族团结进步(jìnbù)故事，传播好民族团结进步声音。举办以铸牢(zhùláo)中华民族共同体意识为主题的高校思政课优质教学示范课评比及(jí)教学研讨活动，将中华民族共同体内容讲清讲透讲活。 稿件来源：青海观察客户端 声明：以上内容除注明来源稿件外，均为(wèi)青海日报(rìbào)原创稿件，版权为青海日报所属媒体平台所有，未经书面许可(xǔkě)严禁转载，违者必究！